15 школ и 25 детских садов построены и введены в эксплуатацию в разных районах столицы с начала года, сообщил заместитель мэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Андрей Бочкарёв.
«Причем 70% образовательных объектов построены инвесторами. На их долю ввода приходится 19 детских садов и девять школ», – сказал Андрей Бочкарёв.
Заместитель мэра подчеркнул, что все школы, в соответствии с новейшими стандартами обучения, оборудованы специализированными кабинетами с лабораториями для изучения естественных наук и IT-технологий, а также спортивными залами и уличным оборудованием для занятий спортом.
Как отметил председатель Мосгосстройнадзора Игорь Войстратенко, в столице отмечается ежегодный рост объемов строительства школ и детских садов. «С начала этого года удалось завершить строительство и ввести в эксплуатацию 40 объектов образования, что примерно на треть больше, чем за аналогичный период прошлого года, когда было выдано 30 разрешений на ввод детских садов и школ», – сказал Игорь Войстратенко.
Среди инвесторских объектов глава Мосгосстройнадзора выделил пять детских садов в строящихся кварталах Новой Москвы, образовательные учреждения в районе Южное Бутово и Зеленограде, а также школу «Энергия» в Коммунарке, спроектированную с учетом сохранения столетних дубов на участке.
«За счет средств городского бюджета новые здание получили, например, известная школа имени Сервантеса на севере Москвы, школа в Пресненском районе ЦАО имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова и другие учебные учреждения», – уточнил Игорь Войстратенко.
Кроме того, дополнительный корпус для школы со спортивным ядром и футбольным полем был сдан в поселке Красная Пахра Троицкого административного округа.
Председатель Комитета сообщил, что на строящихся объектах образования с начала года было проведено около 300 инспекционных проверок.
Как ранее отметил мэр Москвы Сергей Собянин всего с 2011 в столице введено более 500 зданий для образовательных учреждений. Все они возводятся по индивидуальным проектам, главным требованием которых является создание для школьников комфортной среды, в том числе и для маломобильных учеников.